双校合力 点亮心灯:丽水新和两地班主任工作室成立
双校合力 点亮心灯:丽水新和两地班主任工作室成立
双校合力 点亮心灯:丽水新和两地班主任工作室成立5月9日,在第十一批丽水援疆指挥部的精心组织与精准结对推动下,莲都区天宁中学(zhōngxué)与新疆新和县排镇(páizhèn)中学共同(gòngtóng)创建的“双校合力 点亮心灯——携手共育优秀班主任”名师工作室在新和县排镇中学报告厅正式揭牌成立(chénglì),开启了两校教育合作的新篇章。
活动现场 (邹小芬(zōuxiǎofēn) 摄)
仪式上,随着红绸的拉开,“李雪伟班主任名师(míngshī)工作室”牌匾在掌声中正式亮相。班主任作为(zuòwéi)学校教育的核心力量,该工作室将成为两校班主任交流、学习与(yǔ)成长的优质平台(píngtái),促进教育资源共享,提升教育质量,为班主任队伍注入新的活力。
两校班主任代表签署合作(hézuò)协议,首批导师聘书的颁发(bānfā)标志着常态化合作机制的落地。
援疆(yuánjiāng)老师、工作室主持人李雪伟强调:“工作室将以‘情怀、智慧、担当’为培育目标,通过跨(kuà)区域教研联动、‘青蓝结对’导师制(dǎoshīzhì)等机制,构建班主任专业(zhuānyè)成长共同体,让教育理念在交流中碰撞,让育人经验在共享中升华。”
排镇中学工作室核心成员刘玉凯说:“我们(wǒmen)将以工作室为纽带,结合丽水的创新管理经验(jīngyàn)与育人实践,把每个班级都打造成(zàochéng)学生成长的沃土。”
活动(huódòng)现场 (邹小芬 摄)
此次班主任名师(míngshī)工作室(gōngzuòshì)成立,是丽新两地学校“精致化德育+大情怀育人”理念上的深度融合,也是两地教育(jiàoyù)交流协作的新起点(xīnqǐdiǎn)。通过联合探索(tànsuǒ)“互联网+德育”的班主任培养新模式,工作室将成为创新实践的“试验田”。利用大数据分析(shùjùfēnxī)学生德育表现,精准推送个性化德育方案,从而点亮更多学生的心灯,携手共育优秀人才,推动教育高质量发展。
未来,在(zài)丽水援疆指挥部对教育项目的持续支持下(xià),丽新两地教育者将秉持“以心育心”的理念,不断拓展和深化教育援疆合作,取得更多丰硕(fēngshuò)的教育成果,为两地学生创造更加美好的未来。(邹小芬)
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5月9日,在第十一批丽水援疆指挥部的精心组织与精准结对推动下,莲都区天宁中学(zhōngxué)与新疆新和县排镇(páizhèn)中学共同(gòngtóng)创建的“双校合力 点亮心灯——携手共育优秀班主任”名师工作室在新和县排镇中学报告厅正式揭牌成立(chénglì),开启了两校教育合作的新篇章。
活动现场 (邹小芬(zōuxiǎofēn) 摄)
仪式上,随着红绸的拉开,“李雪伟班主任名师(míngshī)工作室”牌匾在掌声中正式亮相。班主任作为(zuòwéi)学校教育的核心力量,该工作室将成为两校班主任交流、学习与(yǔ)成长的优质平台(píngtái),促进教育资源共享,提升教育质量,为班主任队伍注入新的活力。
两校班主任代表签署合作(hézuò)协议,首批导师聘书的颁发(bānfā)标志着常态化合作机制的落地。
援疆(yuánjiāng)老师、工作室主持人李雪伟强调:“工作室将以‘情怀、智慧、担当’为培育目标,通过跨(kuà)区域教研联动、‘青蓝结对’导师制(dǎoshīzhì)等机制,构建班主任专业(zhuānyè)成长共同体,让教育理念在交流中碰撞,让育人经验在共享中升华。”
排镇中学工作室核心成员刘玉凯说:“我们(wǒmen)将以工作室为纽带,结合丽水的创新管理经验(jīngyàn)与育人实践,把每个班级都打造成(zàochéng)学生成长的沃土。”
活动(huódòng)现场 (邹小芬 摄)
此次班主任名师(míngshī)工作室(gōngzuòshì)成立,是丽新两地学校“精致化德育+大情怀育人”理念上的深度融合,也是两地教育(jiàoyù)交流协作的新起点(xīnqǐdiǎn)。通过联合探索(tànsuǒ)“互联网+德育”的班主任培养新模式,工作室将成为创新实践的“试验田”。利用大数据分析(shùjùfēnxī)学生德育表现,精准推送个性化德育方案,从而点亮更多学生的心灯,携手共育优秀人才,推动教育高质量发展。
未来,在(zài)丽水援疆指挥部对教育项目的持续支持下(xià),丽新两地教育者将秉持“以心育心”的理念,不断拓展和深化教育援疆合作,取得更多丰硕(fēngshuò)的教育成果,为两地学生创造更加美好的未来。(邹小芬)
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